1. Icebreakers: bli kjent digitalt

Kjenner studentgruppa hverandre allerede?

Grunnen til at vi anbefaler icebreakers, er at det ikke alltid er like lett å dele personlige erfaringer før man har blitt kjent med de man sitter i samme (digitale) rom med. Føler du at dere allerede har blitt god kjent, trenger du ikke nødvendigvis icebreakers, men heller check-ins. Klikk deg i så fall videre til neste side: Check-in: bryt lydmuren med noe personlig (men ikke privat)

Har ikke studentgruppa blitt kjent ennå?

Da kan du bruke disse icebreakerne/lekene på digitale flater, som sørger for at stemningen kan bli litt løsere. Under ser du noen tips, men du kan selvsagt bruke dine egne erfaringer og ideer til lignende aktiviteter. 

(1) Ville du helst...

Forbered en liste med spørsmål med enten/eller-svar. Eksempelvis "Hvilken superevne ville du helst hatt: Det å kunne fly eller å kunne bli usynlig?". La studentene i gruppen vise med en finger eller to fingre om de helst ville hatt alternativ 1 eller alternativ 2. 

(2) Kaste ball 

Lat som dere har en usynlig ball, og at den som får ballen må si det første ordet som popper opp i hodet sitt. Start gjerne selv mens du holder på den usynlige ballen. Si det første ordet du tenker på, og så navnet til en annen person. Så "kaster" du ballen til denne personen, og vedkommende må "ta imot" og kjapt si det første ordet de tenker på før de "kaster" ballen videre til neste person, som gjentar de samme stegene. 

(3) Hvor i all verden er...? 

På Gallery View i Zoom vil din skjerm alltid være ulik de andres skjermer. Det vil også si at din video vil være på forskjellige steder hos de andre studentenes skjerm når de har Gallery View. Denne bli kjent-leken går ut på å spørre "Hvor i all verden er person A?", hvor studentene må peke hvor de ser personen på sin skjerm: Over, under, til høyre, venstre, og så videre. Person A spør så videre hvor i all verden person B er. 

(4) Hvem sin ... er dette? 

Denne krever litt planlegging. Be studentene på forhånd ta bilde av en ting i hjemmet sitt, f.eks. kjøleskapet, dusjen, vinduet, sengen, pulten, og så videre. Så viser du frem et og et bilde, og man skal gjette hvem denne tingen tilhører. Dette kan gjerne brukes når man har blitt litt mer kjent. Et alternativ til dette er at studentene kan sende inn funfacts om seg selv, og man skal gjette hvem som står bak hvilken funfact. 

(5) To sannheter og en løgn

Her lønner det seg å ha litt mindre grupper. Ideen er at man skal dele tre ting om seg selv hvorav to av disse tingene er sannheter og en er løgn. De andre i gruppen skal bli enige om hva de tror er løgnen.