Praksis kan lett bli en vane der du fortsetter å gjøre slik som du alltid har gjort. Gjør det derfor til en rutine å reflektere og stille kritiske spørsmål slik at du til enhver tid er klar over hva du har av kunnskaper og hva du mangler av kunnskaper, slik vil du lettere se hva som er ditt informasjonsbehov og kunne holde deg oppdatert.

Refleksjon kan gjøre deg mer bevisst på om det er samsvar mellom handlinger i praksis og teori, og med teori menes det som står i faglitteratur og forskning. Forfølger du gapet mellom praksis og teori, vil du kunne utvikle din fagforståelse. Som uttrykt av en student ved HVL i en blogg: «det nytter ikke å være statisk og for opphengt i tradisjoner», men vi må være «nysgjerrige, ydmyke og dynamiske i yrket vårt». Å være nysgjerrig og stille kritiske spørsmål til egen praksis er veien å gå for å fremme fagutvikling og KBP.

I video-forelesningen under kan du høre fysioterapeut Nina Rydland Olsen si mer om hvordan reflektere over egen praksis (varighet 5:6 minutter).

Nina snakker om at du reflekterer over praksis ved å stille kritiske spørsmål. Aktuelle spørsmål når du står i en utfordring i praksis kan for eksempel være: Hva vet du om kjennetegn ved personer som har denne utfordringen? Hvordan kan du få forståelse for personens ønsker eller behov? Hvordan kan du best møte personen for å ivareta hens behov? Hvordan kan du få opplysninger fra personens nærpersoner som er viktig for dine vurderinger? Hva trenger personen? Hva vet du om situasjonen? Er det noe i omgivelsene du må ta hensyn til for å tilrettelegge for personen?

Aktuelle spørsmål som kan dukke opp når du evaluerer praksis kan for eksempel være: Hvorfor gjorde jeg det på denne måten? Finnes det andre måter å løse situasjonen på? Hvilke faglige begrunnelser eller faglig bakgrunn har jeg for å gjøre det på denne måten? Hadde jeg trengt flere opplysninger i denne situasjonen? Og hva betyr det for brukeren at jeg gjorde det på denne måten? Hvilke flere opplysninger trenger jeg i denne situasjonen?

Er det en automatikk i at refleksjon avdekker ditt informasjonsbehov? Hva skal til for at du kommer videre fra refleksjon til presise spørsmål. Dette vil du lære mer om i modulen spørsmålsformulering. Men før du går til denne modulen vil du på neste side kunne velge din profesjon og trykke på bildet for å få eksempler på refleksjonsspørsmål.

Kilder:

Bie, K. (2007). Refleksjonshåndboken: for bedre læring. Universitetsforlaget.

Forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger. (2017). Forskrift om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger. (FOR-2017-09-06-1353). https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2017-09-06-1353

Helsepersonelloven (1999). Lov om helsepersonell m.v. (LOV 1999-07-02-64). https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1999-07-02-64

Helse- og omsorgsdepartementet. (2014). HelseOmsorg21, Et kunnskapssystem for bedre folkehelse, Nasjonal forsknings- og innovasjonsstrategi for helse og omsorg (Rapport 2014). https://www.regjeringen.no/contentassets/8ab2fd5c4c7746dfb51e3f64cd4d71aa/helseomsorg21_strategi_web.pdf?id=2266705