I trinnet "Anvende" skal du integrere kunnskap fra forskning, erfaring og brukere. Det er ingen fasit på hvordan denne kunnskapen integreres og faglige avgjørelser må tilpasses konteksten.

Når du har kritisk vurdert forskningsbasert kunnskap så skal resultater fra forskningen formidles til brukeren og/eller brukerens nærpersoner. I videoen under vises en animert versjon av modellen for kunnskapsbasert praksis (KBP), som er et diagram der tre sirkler overlapper hverandre. Sirkelen rundt diagrammet representerer konteksten. Sirklene illustrerer forskningsbasert kunnskap, erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap og brukermedvirkning. Modellen illustrerer at i ulike saker vil det variere hvor mye hver av kunnskapsformene veklegges. Noen ganger er funnene fra forskning avgjørende for hva som blir rett å gjøre, andre ganger vil brukers kunnskap og verdier, eller de involvertes samlede erfaringskunnskap veie tyngre.

Selv om det kanskje er fellestrekk ved brukernes problemstillinger så kan beslutninger som blir tatt i praksis variere. Det er det flere grunner til. Brukere har ulike preferanser, verdier og visjoner (Nortvedt, 2021, s. 169) og klinkere har ulik erfaringsbasert kunnskap. Det vil også variere om det finnes relevant forskningsbasert kunnskap som er til å stole på. I tillegg vil alltid forhold i konteksten som etiske forhold og lokale prioriteringer påvirke beslutningen brukeren tar sammen med klinikeren.

I modulene "Spørsmålsformulering», "Litteratursøk» og «Kritisk vurdering» lærte du om hvordan formulere spørsmål, finne og kritisk vurdere forskningsbasert kunnskap. Når du lærte om disse trinnene, var det størst fokus på forskningsbasert kunnskap. Erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap er like viktig som forskningsbasert kunnskap i KBP. Gå til de neste sidene og lær mer om erfaringsbasert kunnskap og brukerkunnskap.

Kilde:

Nortvedt, M.W., Graverholt, B., Jamtvedt, G., og Gundersen, M.W. (2021). Jobb kunnskapsbasert!: En arbeidsbok. (3.utg.) Cappelen Damm Akademisk.